央音要聞

金奖背后的故事 | 倾心凝力,助你飞翔——记中央音乐学院张欣宁教授

  • 作者:供稿:院長辦公室  
  • 來源:中央音樂學院
  • 发布日期:2019-11-28 18:05:00

  編者按

  在剛剛結束的第二屆北京肖邦國際青少年鋼琴比賽中,我校附中鋼琴學科張欣甯教授培養的學生李哲翔憑借出色的表現獲得少年組第一名和波蘭舞曲最佳演奏獎兩項大獎。特別要提到的是,在三年前的首屆北京肖邦國際青少年鋼琴比賽中,同樣是張欣甯教授培養的學生陳學弘獲得該比賽青年組第一名!今天,請大家跟隨我們的鏡頭走進張老師,一起了解金獎背後的故事......

    

   

       (点击图片观看采访视频)

  第二屆北京肖邦國際青少年鋼琴比賽近日落下帷幕,中央音樂學附中一年級學生李哲翔通過三輪激烈角逐,以其精湛的技巧和細膩的表現獲得少年組第一名和波蘭舞曲最佳演奏獎兩項大獎。年僅13歲的李哲翔不辱使命,爲國家和學校爭得了榮譽。

   

   

   

  稚氣未退的李哲翔分別從趙旻書記、波蘭共和國駐中國大使館文化處執行主任馬志偉先生手中接過金獎和最佳波蘭舞曲演奏獎獎杯刹那,不禁讓人想到三年前在第一屆比賽獲青年組第一名的陳學弘,相同的比賽、相同的笑容、並且同爲中央音樂學院附中張欣甯教授的愛徒,在張欣甯教授的悉心指導下,已多次國內外大賽中榮獲大獎。成功不會是偶然,怎樣能培養出高精尖的學生?如何探索人才培養的規律?爲此我們特意去采訪了李哲翔和他的“老師媽媽”張欣甯教授。

  因材施教——爲學生成長留出空間

   

  與張欣甯教授初次相識時,李哲翔還不到九歲,盡管當時基礎還很薄弱,演奏方法也欠規範,但在經驗豐富的張欣甯教授眼裏看來,這是一塊難得的璞玉。從他青澀的演奏中,張欣甯教授感受到這個孩子有著靈動的性格、異乎尋常感性的性格與創造性的思維,是個可塑之才。在張欣甯教授悉心的指導下,李哲翔于2016年考入中央音樂學院附小,從此走上專業學習之路,張老師也是更精心的把他經常帶在身邊,潛心調教。

  千裏馬對伯樂而言何其珍貴!張欣甯教授說:“對于人才,最重要的就是一定要百分之百地傾注感情,不能有任何私心。我看出他這人才,我不能埋沒他,得讓他才能盡可能都展現出來。”

  面對這樣一個虎頭虎腦、思維活躍、愛激動的孩子,張欣甯老師一方面非常刻意的保護著李哲翔在這個年齡段的愛創造、愛琢磨的特點,給予他足夠的空間去思考和探索;另一方面爲了克制他情緒化、易激動的缺點,張欣甯老師安排他彈巴赫、古典奏鳴曲等理性的作曲去調和,使他更加理性化。從理性到感性再回到理性,在這個過程中不斷矯正他成長的方向。本次比賽李哲翔能獲得波蘭舞曲獎,與張老師的這種保護創造性的指導模式有著莫大關系,所有評委認爲“他彈的波蘭舞曲跟誰都處理得不一樣,而又不違反這個曲子本身的風格”,別具一格。

  李哲翔的熱情是一把雙刃劍,給予了他一個優秀鋼琴家必須會舉一反三、對音樂具有優秀創造力的同時,也經常讓他會在演奏時因爲過度興奮而失控。比如在本次比賽的第一輪中,李哲翔排在第一名,張欣甯教授剛向他轉達了評委們給予的高度評價,在第二輪比賽中,他馬上就顯示出急于表現、亢奮過頭的狀態,讓現場坐在觀衆席的張欣甯教授當時“感覺喘不過氣,心都快跳出來了”。回想當時情景,張老師笑著表示:“這次我總結了教訓,就是不能太讓他太興奮了!”

 

  術有專攻——總結探索教學法教學

   

  讓學生自我分析總結每一堂課,這是張欣甯教授授課的一大特點。課後,“我要求每個學生下課後立即記錄課堂要求”;課前,每位學生需要提交課前分析,其中包括兩個內容:一個是對上堂課老師提出的問題的分析,改了多少,還有哪些需要老師再提醒講解?另一個本人是對作品的特性的分析。根據不同的年齡,老師要求他們分析的點也會不一樣。

  李哲翔便是這種授課方式的受益者,在他看來,老師的授課是非常有結構的,比如說教授一首新曲子,首先老師會帶著他把樂曲整個大的框架畫出來,通過分析,這個框架在頭腦裏的印象就是非常深刻,然後摳譜子上的細節,最後涉及展現藝術性。這樣,一首作品從規格到細節到藝術性就基本完備了。

  在作品藝術性的展現過程中,張老師會把李哲翔性格裏擅長的那部分充分展現出來,性格裏把握不好的,如歌唱性的演奏,張老師會牽引著調整他的狀態,讓他以最好的狀態去上台比賽。

  親其師而信其道

  ——像母親一樣愛自己的學生

   

  跟隨張欣甯老師學琴的五年中,李哲翔一直視老師爲媽媽,張欣甯老師更是把李哲翔當成自己的孩子,傾注了全部的情感,並著力培養他讀書、下棋、聽唱片、鍛煉等其他愛好,全方位提高他的綜合修養。期待他在成爲優秀的鋼琴家的同時,成爲一名精通指揮、作曲的藝術大師,獲得更大的發展空間。

  “知子莫若母”,以李哲翔這樣熱情洋溢的個性,張欣甯老師一直沒把肖邦的作品納入他的訓練範圍。直到去年9月,中央音樂學院俞峰院長聽到李哲翔演奏完《李斯特第二狂想曲》後,發現這個孩子具備浪漫派情感,技術能力和綜合能力有沖擊金獎實力,鼓勵張欣甯老師帶他去參加青少年鋼琴比賽。“母子”二人開始拒絕所有演出,閉門苦練——“肖邦是需要安靜的學的,要非常安靜很細膩的東西。”

  因为肖邦最崇拜巴哈和莫扎特,在备战前期张欣宁老师特意给李哲翔弹了一部分这两位作曲家的作品,又让他比较了肖邦和李斯特不同的特点。恰逢有位肖赛的评委凯文来附中上课,附中所有备赛的孩子们都跟着凯文上了大师课,让李哲翔受益匪浅。为了防止长期看自己学生的演奏会不是很敏感,赛前张欣宁老师还特意带翔翔去拜访了德高望重的鋼琴系元老李其芳教授,李教授毕业于波兰肖邦音乐学院,对肖邦的研究有很多独到的见解。集众人之长,携亲友殷切希望,10月19日,李哲翔踏上了第二届青少年肖邦钢琴舞台,并以绝对的优势夺得桂冠。

   

  傾心凝力,助你飛翔。把需要手把手教的小毛孩帶到國際比賽冠軍,成長之路凝聚了張欣甯老師的心血。對于李哲翔的未來,張欣甯老師說:“他有著像莫紮特一樣的純真,希望他一直保持對音樂的很純真的感覺。”

  “千裏馬常有,而伯樂不常有”,張欣甯老師和李哲翔就像是伯樂與千裏馬一樣,這是一種緣分,更是一種傳承。在此向李哲翔及指導教師張欣甯教授表示熱烈的祝賀!願翔翔在以後的藝術道路上越來越好!

   

  文:謝穗、小杜

  图:高彤彤  部分素材由学生提供

  視頻攝像、剪輯:王乾越

  視頻采訪、監制:王歆

  責任編輯:靜靜

  

  

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金奖背后的故事 | 倾心凝力,助你飞翔——记中央音乐学院张欣宁教授

作者:供稿:院長辦公室來源:中央音樂學院更新日期:2019-11-28 18:17:15发布日期:2019-11-28 18:05:00本欄目內容由黨委宣傳部負責維護

  編者按

  在剛剛結束的第二屆北京肖邦國際青少年鋼琴比賽中,我校附中鋼琴學科張欣甯教授培養的學生李哲翔憑借出色的表現獲得少年組第一名和波蘭舞曲最佳演奏獎兩項大獎。特別要提到的是,在三年前的首屆北京肖邦國際青少年鋼琴比賽中,同樣是張欣甯教授培養的學生陳學弘獲得該比賽青年組第一名!今天,請大家跟隨我們的鏡頭走進張老師,一起了解金獎背後的故事......

    

   

       (点击图片观看采访视频)

  第二屆北京肖邦國際青少年鋼琴比賽近日落下帷幕,中央音樂學附中一年級學生李哲翔通過三輪激烈角逐,以其精湛的技巧和細膩的表現獲得少年組第一名和波蘭舞曲最佳演奏獎兩項大獎。年僅13歲的李哲翔不辱使命,爲國家和學校爭得了榮譽。

   

   

   

  稚氣未退的李哲翔分別從趙旻書記、波蘭共和國駐中國大使館文化處執行主任馬志偉先生手中接過金獎和最佳波蘭舞曲演奏獎獎杯刹那,不禁讓人想到三年前在第一屆比賽獲青年組第一名的陳學弘,相同的比賽、相同的笑容、並且同爲中央音樂學院附中張欣甯教授的愛徒,在張欣甯教授的悉心指導下,已多次國內外大賽中榮獲大獎。成功不會是偶然,怎樣能培養出高精尖的學生?如何探索人才培養的規律?爲此我們特意去采訪了李哲翔和他的“老師媽媽”張欣甯教授。

  因材施教——爲學生成長留出空間

   

  與張欣甯教授初次相識時,李哲翔還不到九歲,盡管當時基礎還很薄弱,演奏方法也欠規範,但在經驗豐富的張欣甯教授眼裏看來,這是一塊難得的璞玉。從他青澀的演奏中,張欣甯教授感受到這個孩子有著靈動的性格、異乎尋常感性的性格與創造性的思維,是個可塑之才。在張欣甯教授悉心的指導下,李哲翔于2016年考入中央音樂學院附小,從此走上專業學習之路,張老師也是更精心的把他經常帶在身邊,潛心調教。

  千裏馬對伯樂而言何其珍貴!張欣甯教授說:“對于人才,最重要的就是一定要百分之百地傾注感情,不能有任何私心。我看出他這人才,我不能埋沒他,得讓他才能盡可能都展現出來。”

  面對這樣一個虎頭虎腦、思維活躍、愛激動的孩子,張欣甯老師一方面非常刻意的保護著李哲翔在這個年齡段的愛創造、愛琢磨的特點,給予他足夠的空間去思考和探索;另一方面爲了克制他情緒化、易激動的缺點,張欣甯老師安排他彈巴赫、古典奏鳴曲等理性的作曲去調和,使他更加理性化。從理性到感性再回到理性,在這個過程中不斷矯正他成長的方向。本次比賽李哲翔能獲得波蘭舞曲獎,與張老師的這種保護創造性的指導模式有著莫大關系,所有評委認爲“他彈的波蘭舞曲跟誰都處理得不一樣,而又不違反這個曲子本身的風格”,別具一格。

  李哲翔的熱情是一把雙刃劍,給予了他一個優秀鋼琴家必須會舉一反三、對音樂具有優秀創造力的同時,也經常讓他會在演奏時因爲過度興奮而失控。比如在本次比賽的第一輪中,李哲翔排在第一名,張欣甯教授剛向他轉達了評委們給予的高度評價,在第二輪比賽中,他馬上就顯示出急于表現、亢奮過頭的狀態,讓現場坐在觀衆席的張欣甯教授當時“感覺喘不過氣,心都快跳出來了”。回想當時情景,張老師笑著表示:“這次我總結了教訓,就是不能太讓他太興奮了!”

 

  術有專攻——總結探索教學法教學

   

  讓學生自我分析總結每一堂課,這是張欣甯教授授課的一大特點。課後,“我要求每個學生下課後立即記錄課堂要求”;課前,每位學生需要提交課前分析,其中包括兩個內容:一個是對上堂課老師提出的問題的分析,改了多少,還有哪些需要老師再提醒講解?另一個本人是對作品的特性的分析。根據不同的年齡,老師要求他們分析的點也會不一樣。

  李哲翔便是這種授課方式的受益者,在他看來,老師的授課是非常有結構的,比如說教授一首新曲子,首先老師會帶著他把樂曲整個大的框架畫出來,通過分析,這個框架在頭腦裏的印象就是非常深刻,然後摳譜子上的細節,最後涉及展現藝術性。這樣,一首作品從規格到細節到藝術性就基本完備了。

  在作品藝術性的展現過程中,張老師會把李哲翔性格裏擅長的那部分充分展現出來,性格裏把握不好的,如歌唱性的演奏,張老師會牽引著調整他的狀態,讓他以最好的狀態去上台比賽。

  親其師而信其道

  ——像母親一樣愛自己的學生

   

  跟隨張欣甯老師學琴的五年中,李哲翔一直視老師爲媽媽,張欣甯老師更是把李哲翔當成自己的孩子,傾注了全部的情感,並著力培養他讀書、下棋、聽唱片、鍛煉等其他愛好,全方位提高他的綜合修養。期待他在成爲優秀的鋼琴家的同時,成爲一名精通指揮、作曲的藝術大師,獲得更大的發展空間。

  “知子莫若母”,以李哲翔這樣熱情洋溢的個性,張欣甯老師一直沒把肖邦的作品納入他的訓練範圍。直到去年9月,中央音樂學院俞峰院長聽到李哲翔演奏完《李斯特第二狂想曲》後,發現這個孩子具備浪漫派情感,技術能力和綜合能力有沖擊金獎實力,鼓勵張欣甯老師帶他去參加青少年鋼琴比賽。“母子”二人開始拒絕所有演出,閉門苦練——“肖邦是需要安靜的學的,要非常安靜很細膩的東西。”

  因为肖邦最崇拜巴哈和莫扎特,在备战前期张欣宁老师特意给李哲翔弹了一部分这两位作曲家的作品,又让他比较了肖邦和李斯特不同的特点。恰逢有位肖赛的评委凯文来附中上课,附中所有备赛的孩子们都跟着凯文上了大师课,让李哲翔受益匪浅。为了防止长期看自己学生的演奏会不是很敏感,赛前张欣宁老师还特意带翔翔去拜访了德高望重的鋼琴系元老李其芳教授,李教授毕业于波兰肖邦音乐学院,对肖邦的研究有很多独到的见解。集众人之长,携亲友殷切希望,10月19日,李哲翔踏上了第二届青少年肖邦钢琴舞台,并以绝对的优势夺得桂冠。

   

  傾心凝力,助你飛翔。把需要手把手教的小毛孩帶到國際比賽冠軍,成長之路凝聚了張欣甯老師的心血。對于李哲翔的未來,張欣甯老師說:“他有著像莫紮特一樣的純真,希望他一直保持對音樂的很純真的感覺。”

  “千裏馬常有,而伯樂不常有”,張欣甯老師和李哲翔就像是伯樂與千裏馬一樣,這是一種緣分,更是一種傳承。在此向李哲翔及指導教師張欣甯教授表示熱烈的祝賀!願翔翔在以後的藝術道路上越來越好!

   

  文:謝穗、小杜

  图:高彤彤  部分素材由学生提供

  視頻攝像、剪輯:王乾越

  視頻采訪、監制:王歆

  責任編輯:靜靜

  

  

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